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亦師亦友,平等相待, 充分調動起學生學習的積極性和熱情! 活潑有余,拒絕死板, 把對教育工作的熱情轉化為工作動力!
“春風化雨時,嚴師出高徒!”

“做老師,更要做朋友”這是濟南新航道教師王曉晴的執教準則!
在執教的過程中,王曉晴一直貫徹執行自己的教學準則,盡心負責,獲得了學生和家長們的一致好評!
做老師,王曉晴認真、耐心、負責;
做朋友,王曉晴睿智、體貼、暖心。
將心比心、良師益友、嚴謹活潑、樸實踏實,王曉晴在平凡的崗位上創造奇跡,點亮了學子未來的啟明燈!

嚴肅活潑,留學獲啟發,教學活學活用!

王曉晴畢業于明尼蘇達大學的數學和統計學系。來新航道之后,從事A-level核心數學與進階數學、SAT數學等課程的教學工作。

純理工科出身的她,教學風格卻比較活潑放松,她的課堂嚴謹中總有那么一份活潑。她喜歡和學生進行朋友式的交流,“這樣他們學習心態放松,學的會更好”王曉晴說。

上課風格活潑放松,但是對待課程教學,她卻很嚴謹!

“在美國三年,很難忘一個數學系的教授,他課上板書非常規整,講得清晰明白,課堂是經過他精心設計的,賞心悅目,我覺得這種態度非常好,所以自己開始上課后,我就不斷提醒自己,課前精心準備,課上邏輯清楚?!蓖鯐郧绫硎?,留學經歷讓她深受啟發,這使她既身具理工科女生特有的嚴謹,又具活潑放松的教學風格 ,而這更讓王曉晴的課堂生動有趣,獨具特點!

課程“常新”,認真專注,無畏挑戰!

        “在新航道教課的內容變化很多,教課過程中,總是抱有“常新”的心態,課程變了,面對的學生不一樣,最好每一節課的輸出和互動方式都針對不同的學生對象和學生的狀態進行調整,而這取決于對我自己和對學生的了解和認知,所以要不斷提升自己?!蓖鯐郧缯f,“我覺得做個教育工作者挺好,意識到在這個過程中你可以對別人造成一些影響或者給予一些幫助,不管是學業上,還是心理上,當然這個過程也反過來幫助我更加了解和認識我自己?!?
        對于課程知識,抱著“常新”心態的王曉晴工作之余加班加點的學習新知識,不斷拓展自己的知識領域,提升自己的教學水平,力求做學生的“百科全書式”的老師。
        “要隨時了解考試大綱的變動,通過和其他老師交流研究不斷完善,還要多做真題,總結出題規律,保證準確性?!睂τ谧约簭氖碌倪@份職業,王曉晴投入了100%的精力和時間,把教師這份職業做到100%,這就是她的目標!
        “有時候上課時間比較長,我就會提醒自己不應讓學生承擔自己的負面情緒,因為他們聽課的愉悅程度很大程度上取決于老師的狀態,老師在課堂上保持energetic也是負責任的表現?!?br/>        有壓力,自我消化,有動力,服務學生!
        就是憑著這一份擔當,王曉晴才收獲了來自于學生和家長的信賴!

將心比心,因材施教,做學生的良師益友!

“作為老師,能讓學生想和他做朋友是極好的。就我來說,我沒有必要用老師的資格壓制他們,而是以一種互相學習的心態和他們交流,只是我跟他們做朋友也有分寸,我很關注他們的學習情況,而不只是在一起開心玩耍?!闭f起來跟學生的互動交往,王曉晴有屬于自己的一套“交友哲學”。

王曉晴的學生中不乏高分滿分的學生,對于不同類型的學生,王曉晴總是會因材施教,找準學生身上的亮點,挖掘學生身上的潛力!

“(拿高分)主要在學生本身,是內在驅動力讓學生有勇氣和信心越做越好。對于學習比較認真的學生,我會讓他們注重總結;暫時成績一般般的,應當利用自己的優勢,揚長避短;當然還有不太喜歡學數學的,我會鼓勵他們慢慢找到自己的興趣,畢竟成功不是別人定義的,路是多種多樣的,但是人總要上進?!蓖鯐郧缯f。

所以人們都說:濟南新航道的王曉晴有一雙善于發現金子的眼睛!

與學生“交友”自有一套,做老師,王曉晴也絕對是最負責任的那一個!

“對于學生的問題,課間來不及回復的,我都會通過短信或者語音給予解答?!蓖鯐郧缯f“我也做過學生,如果老師能及時回復我的消息,我很感激,也更有信心學好,教學就是將心比心吧?!?/p>

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